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Los Bebés en un entorno bilingue aprenden más rápido
Los Bebés en un entorno bilingue aprenden más rápido

Tener más de una lengua materna puede afectar a las capacidades cognitivas en general, no solo a las lingüísticas
Los bebés que crecen en un entorno bilingüe aprenden más rápido

El aprendizaje en los primeros años de edad es fundamental para el desarrollo cognitivo de los pequeños
Crecer en un hogar bilingüe aporta muchos beneficios al aprendizaje del bebé, especialmente los lingüísticos. Pero una investigación ha demostrado que además pueden aprender más rápido en general, algo muy relacionado con desarrollar un mayor coeficiente intelectual durante el crecimiento. bebe-aprendizaje

Investigadores de la Universidad Nacional de Singapur trabajaron en colaboración con varios hospitales para tomar una mirada más cercana a los efectos del bilingüismo. Singapur cuenta con un alto número de familias bilingües en comparación con la mayoría de los países, lo que permite a los médicos y los científicos un acceso relativamente fácil a los jóvenes que necesitaban.

«Como adultos, el aprendizaje de un segundo idioma puede ser minucioso y laborioso», dice Leher Singh, autor principal del estudio. «A veces pensamos que cuando dos lenguas compiten por el espacio en sus cabecitas, nuestros pequeños tienen un estado de enorme confusión».

Estudios anteriores se habían centrado en las ventajas lingüísticas que tienen los niños bilingües, pero esta vez estaban interesados en saber si tener más de una lengua materna puede afectar a las capacidades cognitivas en general. Los investigadores utilizaron material de prueba con 114 bebés de seis meses de edad, a los que se mostró en repetidas ocasiones una imagen de un peluche. Una vez que perdió el interés en él, se les mostró una alternativa nueva, y los bebés que crecen en un ambiente bilingüe se mostraron más interesados en ella.

Más dificultad, mayor esfuerzo
Tanto la velocidad a la que los niños se aburren de una imagen y la preferencia por los nuevos estímulos, se han relacionado con una amplia gama de dominios cognitivos, lo que indica que bilingües de seis meses de edad ya tienen los bloques de construcción en lugar de sobresalir en una variedad de áreas en el futuro.

Según los investigadores, una explicación para estos resultados podría ser que los niños bilingües requieren mayores habilidades de procesamiento de información con el fin de superar los retos a los que se enfrentan.

No sólo están aprendiendo dos idiomas con menor exposición a cada vocabulario, sino que lo hacen mientras aprenden a distinguir entre los dos. La eficiencia que se desarrollan con el fin de lograr esto parece estar en una buena posición para el resto de sus vidas.

Fuente: ABC

Manual para Familias con Hijos con T.E.L
Manual para Familias con Hijos con T.E.L
¿Qué ES EL TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE?
Según los profesionales, estas son las características para la inclusión en el diagnóstico de T.E.L.
 
Es una afectación en el desarrollo del lenguaje oral:
Los niños no están adquiriendo bien el lenguaje oral, no aprenden el lenguaje como deberían de hacerlo, TEORICAMENTE no deberían aparecer problemas severos de conducta, no debe aparecer aislamiento marcado social, también debe haber una audición adecuada, o si hay un mínimo de pérdida auditiva, e
sta no puede explicar los problemas de lenguaje, tiene que haber ausencia de problemas neurológicos que explique ese problema de lenguaje y un desarrollo cognitivo normal.
 
El T.E.L. se define por: tener dificultades al adquirir el lenguaje con un desarrollo general normal.
Muchos autores critican esta aproximación porque, con frecuencia la ausencia del lenguaje provoca dificultades en la relación social. En la realidad todos nuestros hijos e hijas en algún momento tienen problemas de interacción social, más o menos marcados, lo que dificulta la diferenciación entre T.E.L. y
T.E.A. (Trastorno de espectro autista), principalmente en edades tempranas.
 
Imaginaros por un momento que os llevan a China y ¡claro, no sabéis chino! ¿Cómo haríais para que os comprendieran? ¿Lo pasaríais mal? Y el chino no me entiende, me estoy empezando a enfadar.
Son extranjeros en su propio lenguaje materno, para ellos el lenguaje es como un rompecabezas.
Para los niños y niñas con T.E.L. aprender a hablar es un gran esfuerzo. Los niños y niñas
con T.E.L. tienen que aprender todo aunque creamos que hay palabras que se da por hecho que se aprenden de forma natural.
 
 
EL LENGUAJE PARECE TAN FACIL, ELLOS NO COMPRENDEN EL SIGNIFICADO DE LAS COSAS, O NO SABEN COMUNICAR O EXPRESAR YA SEA SUS DESEOS, GUSTOS O MIEDOS.
 
 
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