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Etiqueta: infantil

Cómo estimular el lenguaje verbal de los bebés
Cómo estimular el lenguaje verbal de los bebés

Los padres son los principales y mejores estimuladores del lenguaje del bebé. Son también los grandes responsables del aprendizaje del bebé por su equilibrio afectivo y su adaptación social.

El primer lenguaje del bebé es la expresión, a través de los balbuceos, sonrisas, llantos y otros sonidos, de los sentimientos y necesidades. Así se comunican al principio. Luego, poco a poco, los bebés van adquiriendo un lenguaje más fluido, llegando al dominio de la comunicación verbal.

Estimula el lenguaje de tu bebé

estimulacion-verbal

Inicialmente, el lenguaje surge por imitación. Los niños imitan los movimientos y los sonidos que hacen sus padres, cuando articulan las palabras. En este proceso, también es importante la comprensión de lo escuchado y de lo expresado.

Para prevenir las dificultades del aprendizaje del lenguaje, se deben tener en cuenta una serie de aspectos que se deben potenciar para invitarle a adquirir el lenguaje. Para que el bebé sienta la necesidad de comunicarse con las personas que le rodean, se puede poner en práctica, a modo de juego, y desde la más temprana edad, los siguientes ejercicios:

1. Ejercitar los movimientos de los órganos que intervienen en la fonación. Piensa en la succión, la deglución, la masticación, la absorción, el soplo, etc. Se pueden utilizar recursos como: hacer morritos (de frente, a la derecha, a la izquierda); mandar besos; soplar con pajitas en agua, pitos, molinillos, matasuegras, flautas; inflar globos; hacer gárgaras; jugar con expresiones faciales (risa, susto, llanto, sorpresa…); hacer sonar una campanilla o cualquier instrumento sonoro y que el niño lo busque. El niño imitará los movimientos ejecutados muy lentamente e irá tomando conciencia de los órganos que está entrenando.

2. Utilizar palabras cortas para dirigirse al niño. De 1 ó 2 sílabas, como “ven”, “toma”… casi siempre las mismas, de una manera clara y exagerando la entonación e ir aumentando el número de palabras para aumentar su vocabulario.

3. Usar frases sencillas y cortar para facilitar su entendimiento. La utilización de las frases debe seguirse de una demostración para que al bebé le sea más fácil identificar su contenido. Por tanto, es preciso que sean cortas, sencillas, y asociadas a las acciones como por ejemplo, “mamá baña al bebé”, “bebé toma leche”, etc.

4. Canciones, cuentos y adivinanzas. A partir de los 2 o 3 años, los niños ya podrán aprender versos, canciones, y cuentos muy cortitos. Las adivinanzas, los trabalenguas y las canciones de cuna y de corro, pueden ayudarles a potenciar el lenguaje y la memoria.

5. Estimular la expresión espontánea del lenguaje. Hablarle el mayor tiempo posible aprovechando cualquier circunstancia cotidiana como: visitas al parque, al zoo, al supermercado, a la piscina…

6. Preguntas con distintas respuestas. Utilizar preguntas que no sólo generen respuestas afirmativas o negativas (sí o no), sino que favorezcan la elección y denominación de las cosas.

7. Respeta sus tiempos y dale la oportunidad de hablar. Es muy importante que intentes conversar con él respetando su ritmo, su esfuerzo, y que sigas animándole con premios y elogios. Si el niño se equivoca, evita criticarle.

8. Anímale a pedir verbalmente lo que desee. Para estimular el lenguaje de tu bebé, evita dar por sentado que entiendes la actitud gestual de tu hijo. Así, tu bebé se esforzará para decirte las cosas que necesita comunicar.

9. Realiza actividades dirigidas a mejorar su psicomotricidad. Equilibrio, orientación en el espacio y, en general, destreza y precisión en los movimientos: jugar con la arena, montar en bicicleta, pintar, dibujar, jugar con plastilinas, etc. Así, le estarás ayudando a expresarse, y a comunicarse socialmente.

En el caso de que observes alguna anomalía lingüística o un retraso en la expresión oral de tu bebé, sospechas de algún tipo de deficiencia auditiva o lentitud en su retraso psicomotor… debes acudir al pediatra para que su problema sea diagnosticado y tratado.

Juana Lorente Aledo.
Logopeda
Alicante

Recursos de Educación emocional
Recursos de Educación emocional

Recursos de Educación emocional

REFERENCIAS LIBROS: TRES LIBROS MUY INTERESANTES Y RECOMENDABLES

libros

1.  El cerebro del niño. 12 estrategias revolucionarias para cultivar la mente en desarrollo de tu hijo.
Daniel J. Siegel y Tina PayneBryson. Alba Editorial, 2012.
2.  Inteligencia emocional. Daniel Goleman. Ed. Kairós. Última edición 2013.
3.  El  cerebro  y  la  inteligencia  emocional:  nuevos  descubrimientos.  Daniel  Goleman.  Ediciones  B,
2012.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: ARTÍCULOS Y LIBROS TRANSVERSALES

1.  Castanyer, O. Yo no valgo menos. Bilbao: Desclée de Brower.
2.  Emociones  y  salud:  http://www.monografias.com/trabajos78/emociones-salud/emocionessalud.shtml
3.  Fernández Berrocal, P. y Ramos Díaz, N.(2002). Corazones Inteligentes. Kairós.
4.  Fores, A. y Grané, J. (2008). La resiliencia: Crecer desde la adversidad. Barcelona: Plataforma.
5.  Lantieri, L. y Goleman, D. (2001). Inteligencia emocional infantil y juvenil. Bilbao: WoltersKluwer
6.  Maslow, A. H.(1991). Motivación y personalidad. México: Díaz de Santos.
7.  Robbins, A. (2010). Poder sin límites.  Barcelona: Debolsillo.

REFERENCIAS VÍDEOS:

1. El ser creativo, 2010. Dr. Mario Alonso Puig:  En este vídeo podrás ver la ponencia Las emociones y el
aprendizaje, que tuvo lugar en el congreso El Ser Creativo: Primer Congreso de Mentes Brillantes. Mario
Alonso Puig explica cómo impactan las emociones en nuestro cerebro y en nuestra capacidad para aprender.
[youtube id=”i1yFvznt4LQ” height=”600″]

2. ¿Para qué sirven las emociones? Redes 373:  Entrevista de Eduard Punset a Paul Ekman sobre su teoría
de la función de las emociones  y las expresiones faciales de las mismas. En el vídeo puedes ver muchos
ejemplos del lenguaje no verbal sobre las emociones.
[youtube id=”6RjEkdep5v0″ height=””]

3.  La química de las emociones:  En este vídeo diferentes expertos ofrecen explicaciones neurocientíficas
sobre cómo se producen las emociones desde el punto de vista químico.
[youtube id=”rLC9bmDSL6A” height=””]

4.  La  culpa.  Dr.  Norberto  Levy:  En  este  vídeo  puedes  ver  una  entrevista  al  Dr.  Levy,  médico
psicoterapeuta, sobre cómo funciona la culpa.
[youtube id=”UwWbbcQhMYI” height=””]

5.  Entrevista  a  Walter  Riso.  La  autoestima.:  Entrevista  a  Walter  Riso,  psicólogo  especializado  en
autoestima. En este vídeo se profundiza en este concepto.
http://www.rtve.es/alacarta/videos/para-todos-la-2/para-todos-2-debate-walter-riso/1374266/

6.  Aprender  a  gestionar  las  emociones.  Redes  130:  En  este  programa  de  Redes,  Eduard  Punset  nos
mostrará algunas estrategias para  gestionar las emociones  y lo importante que  es saber manejarse en este
tema.
http://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-aprender-gestionar-emociones/1564242/

7. La visualización como entrenamiento mental.  En este vídeo puedes ver un claro ejemplo de cómo la
visualización puede ser una estrategia fundamental a la hora de entrenar nuestra  mente para alcanzar un
objetivo.
[youtube id=”Hx39cgtqHOM” height=””]

8.  El  estrés  con  Mario  Alonso  Puig  y  Bernabé  Tierno:  En  este  programa  de  Pensamiento  Positivo  del
canal Punto Radio podrás ver la intervención de Mario Alonso Puig y Bernabé Tierno en la que hablan sobre
el estrés.
[youtube id=”xNRme4_GQqA” height=””]

9.  Entrevista a Mihaly Csikszentmihalyi:  En este vídeo podrás ver una entrevista en inglés, subtitulada
en español, realizada a Mihaly Csikszentmihalyi, profesor de psicología en la Universidad de Claremont,
padre de la idea del flujo (flow).
[youtube id=”T8MD6zdnicg” height=””]

10.  Encuentro Internacional sobre Educación Emocional, Social y de la Creatividad:  Mario Alonso
Puig nos cuenta la importancia del encuentro y de las emociones en el entorno social como el educativo.
[youtube id=”95oMNg8cZgY” height=””]

11. Empatía y altruismo:  En este vídeo del programa Redes, Elsa Punset nos explica qué es la empatía y
el altruismo y cuál es su función adaptativa en la evolución de los humanos y otras especies.
http://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-mirada-elsa-empatia-altruismo/1803017/

12.  El  aprendizaje  social  y  emocional:  En  este  programa  de  Redes  se  explican  los  beneficios  de  los
programas de aprendizaje social y emocional y claves para ponerlos en práctica en centros educativos.
http://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-aprendizaje-social-20130526-2130-169/1839588/

13.  La  felicidad  como  objetivo  en  la  educación:  Entrevista  completa  a  Roger  Schank  en  donde  nos
descubre las claves que él propone para educar a los niños a través de ejercicios prácticos y motivadores.
[youtube id=”B4j6ZyQQE6o” height=””]

14.  Educación  emocional  desde  el  útero  materno:  Eduardo  Punset  descubre,  de  la  mano  de  la
investigadora en psicobiología perinatal del Imperial College London, Vivette Glover, la estrecha relación
entre las emociones y la vida en el útero materno.
http://www.rtve.es/television/20120229/educacion-emocional-desde-utero-materno/502667.shtml

15.  Corazones Inteligentes: Una mirada al aprendizaje social y emocional.  La educación emocional no
es algo que se pueda hacer en un día. Lleva tiempo, aproximadamente entre 3-5 años cambiar la dinámica de
comportamiento de los niños y es el resultado de un trabajo día tras día.
[youtube id=”JzW_Kl9G2NM” height=””]

16.  Entrevista a Linda Lantieri:  Linda Lantieri explica a Punset la relación que hay entre las prácticas
contemplativas  (la  neurociencia)  y  el  sector  educativo.  Nos  muestra  evidencias  de  cómo  entrenando
nuestra mente para dirigir la atención, por ejemplo, hacia la respiración, se reducen los niveles de estrés y
se consiguen mejorar los niveles de aprendizaje y, posteriormente los resultados académicos.
[youtube id=”EGKIhGzGyLY” height=””]

17.  Experiencia Inteligencia Emocional en niños  (En estos vídeos se explica la experiencia de éxito de
los programas de inteligencia emocional que se están llevando a cabo en los colegios SEK)
[youtube id=”nTYY3mVY8oI” height=””]

18.  Social and emotional techniques that help students focus on academic progress :Vídeo de Edutopia
en  el  que  se  explica  cómo  las  técnicas  de  inteligencia  emocional  ayudan  a  mejorar  el  rendimiento
académico.
http://www.edutopia.org/stw-sel-classroom-management

19.  Educar las emociones:  Debate del programa Para Todos La 2 con Rafael Bisquerraen el que podrás
ver algunos jemplos de cómo llevar la educación emocional al aula en la etapa infantil.
http://www.rtve.es/alacarta/videos/para-todos-la-2/para-todos-2-debate-educar-emociones/1425930/

20.  Social  and  Emotional  Learning  in  Action:  Ejemplo  ilustrativo  de  una  actividad  de  educación
emocional en el aula, donde se ilustra el impacto de las metáforas y los learning tools.
[youtube id=”qwlPFvyQqG8″ height=””]

21.  Stop. Think.  Act: Social & Emotional  Learning:  Experiencia de éxito de programas de educación
emocional  en  escuelas  americanas.  En  este  vídeo  se  ilustra  cómo  trabajan  con  los  niños  la  expresión
emocional
[youtube id=”W34KiYJ6W5k” height=””]

22. How to teach Math as a social activity: ¿Creías que las matemáticas y la inteligencia emocional eran
incompatibles?  Pues  en  este  vídeo  tienes  un  excelente  ejemplo  de  cómo  educar  habilidades  sociales  y
emocionales en una clase de matemáticas
[youtube id=”kZxNldBEU6o” height=””]

23.  Educación  Emocional:  Interesante  documental  de  experiencia  real  de  éxito  de  un  colegio  con  un
programa de educación emocional transversal en la etapa infantil.
[youtube id=”PQE4WqQSOcQ” height=””]

24. Educación: creatividad y emociones: En este vídeo se explican las diferentes vías de intervención del
Programa  Educación  Responsable,  de  la  Fundación  Marcelino  Botín,  para  desarrollar  la  inteligencia
emocional, social y la creatividad en los colegios.
[youtube id=”uLAM4-G9TzM” height=””]

25.  5 keys to social and emotional learning success:  Vídeo de Edutopía en el que se explican cuáles son
las 5 claves para el éxito de los programas de educación emocional.
[youtube id=”DqNn9qWoO1M” height=””]

Proyecto Europeo de Investigación LITERACY
Proyecto Europeo de Investigación LITERACY

lieracy

El proyecto LITERACY es un proyecto europeo de investigación financiado por la Comisión Europea en el ámbito del Séptimo Programa Marco. Liderado por Indra Sistemas (España), en su desarrollo estamos colaborando con otros 6 socios de 4 países:

 



–    Universidad de Viena (Austria)
–    Academia de Ciencias de Hungría – Instituto de Psicología (Hungría)
–    Centro de Asesoramiento Psicológico-Pedagógico de Brno (República Checa)
–    CET – Centre for Educational Technology (Israel)
–    B&M InterNets s.r.o. (República Checa)
–    Anima Scan Ltd. (Israel)

 

El proyecto, de 36 meses de duración, se ha iniciado en marzo de 2012.

El objetivo del proyecto LITERACY es la creación de un portal online avanzado para ayudar a personas con dislexia (jóvenes y adultos) a integrarse en sociedad, a través de una solución tecnológica que les permitirá el aprendizaje y la adquisición de capacidades adicionales. 

La solución de auto-aprendizaje (en casa, el trabajo o la escuela) permitirá a los usuarios con dislexia operar on-line y de forma independiente, al proporcionar tres servicios interconectados e interactivos:

1 – Diagnóstico personalizado de los problemas de cada persona -que es la base de los otros dos-.
2 – Personalización y puesta a su disposición de herramientas de e-learning, que les faciliten un refuerzo en su aprendizaje.
3 – Zona de Intercambio de información, enfocada no solo a las personas con dislexia, sino también a sus familiares y los especialistas

Todo ello, mediante una interfaz específicamente diseñada para facilitar el rápido entendimiento de sus contenidos.

Más información acerca del proyecto en http://www.literacyproject.eu/webliteracy/home.jsp?idl=es

En esta fase de desarrollo del proyecto, es necesario recoger y clasificar los materiales de eLearning existentes, incluyendo el desarrollo de habilidades, metodologías y herramientas software disponibles y adaptarlas para su uso a través de Internet:

1 – Identificar a los expertos en dislexia (familiares, profesionales y asociaciones), que puedan colaborar con sus conocimientos en el proyectos.
2 – Evaluar las herramientas tecnológicas existentes de asistencia a los afectados (herramientas de eLearning, Traductores de texto a voz, etc).
3 – Identificar “anónimamente” a personas afectadas que puedan estar interesadas aportando su experiencia personal y evaluando los resultados del proyecto a medida que se vayan produciendo. 

DISLEBI.Asociación de dislexia de Euskadi, participa activamente en la  identificar y evaluación de las herramientas de e-learning destinadas a reforzar el aprendizaje, como de  las tecnologías de ayuda (lectores de pantalla, etc), actualmente existentes.      

Literacy Team
Indra Sistemas