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Etiqueta: la coruña

Guia para Padres de Hijos con deficit en el Habla
Guia para Padres de Hijos con deficit en el Habla

Antes de empezar a leer sobre las disfluencias, las pautas, el por qué de ellas, etc, nos parece muy importante, vital, iniciar esta introducción invitándote a sentarte a tomar un café, relajados y tranquilos, sabiendo que no estamos solos.

Esta introducción es uno de los capítulos más importantes de esta guía y te diré porqué:

Para poder ayudar a nuestros hijos, debemos sentirnos seguros, confiados y relajados. Es inevitable, sentir culpa, angustia, nerviosismo ante el habla de nuestro hijo, sentir preocupación por su futuro…etc. Pero también sabemos, que esto no lo ayuda a él ni al resto de la familia. Los niños lo absorben todo, son como esponjitas, lo que realmente sentimos, es lo que perciben, es imposible engañarlos.

Para nuestros hijos pequeños, todo está relacionado con EL AMOR. Nuestras miradas, gestos, palabras, actitudes, todo lo asocian
inmediatamente al…. No me ama…. Y esto no debería jamás dejar lugar a dudas. El amor por nuestro hijo, es incondicional… hable como hable. Por esto el juego, el contacto físico, el abrazo, la mirada… el te quiero, hacen que nuestros hijos sepan de nuestro sentir.

Aunque no nos alegra, es importante que sepamos, que hasta el momento no se inventó “la píldora mágica”, para corregir el habla
disfluente de nuestros hijos. Sin embargo, sí hay muchas cosas por hacer, pero para ello necesitamos por encima todo, que los papás se involucren en esta etapa tan importante, tan decisiva.

Es importante aclararque no hablamos de “niños tartamudos”. El 5% de los niños tienen disfluencias entre los 2 y 5 años, y al existir la posibilidad de remisión del 80%, no podemos ni debemos catalogarlos o colgarles un cartel, con la carga psicológica que esto implica. Es por ello que hablamos de niños que hacen disfluencias, que repiten, que se bloquean.

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Guia para Padres sobre el TDAH
Guia para Padres sobre el TDAH

¿Qué es el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad?

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es una condición médica reconocida por la Organización Mundial de la Salud y se caracteriza por tres distintos tipos de síntomas: Dificultades en el rendimiento atencional (inatención)

Dificultades en regular el nivel de actividad (hiperactividad) Dificultades en el control de los impulsos. (Impulsividad) Aunque estos síntomas del TDAH se listan siempre como una tríada diagnóstica, el TDAH es bifactorial: los síntomas indicativos de inatención pueden darse separados de los de hiperactividad e impulsividad, pero no es posible separar la hiperactividad de la impulsividad en el contexto de este cuadro clínico.

Así es que si encontramos a un niño puramente hiperactivo, es decir, sin ningún indicador de impulsividad sería adecuado sospechar¡que nos hallamos frente a una situación de naturaleza diferente. Por lógica, también existen niños impulsivos sin rasgo alguno de hiperactividad, pero ellos no deben ser incluidos en el trastorno que nos ocupa, a no ser que padezcan de inatención.

Por razones de comodidad en vez de mencionar el nombre completo del trastorno se recurre con frecuencia a la sigla TDAH: T Trastorno D Déficit A Atención H Hiperactividad Existen también dos siglas que se derivan del inglés y están muy difundidas: ADD: Attention Deficit Disorder ADHD o bien AD/HD : Attention Deficit Hyperactivity Disorder.

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